दैनिक रपट

 १५/०२/२०२१

                 आज आनलाइन कक्षा का अगला दिन था। मेरे लिए यह एक नया अनुभव था। कक्षा की सभी छात्र बहुत दिलचस्पी और खुशी थी। संस्मरण की अगला भाग पढ़ने को बहुत अधिक चाहते थे। मेरा कक्षा ७.३० बजे शुरू हुई।

                 

          अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है ।  छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए कुछ प्रश्न पूछते है ।  छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर  चले ।   आज नवीं कक्षा के मूल्य प्रदान अध्याय  " मेरी ममतामई मां पढ़ाया।   यह बहुमूल्य प्रतिभा डॉ ए.पी.जे.अब्दुल कलाम की एक संस्मरण था। ‌आज ए.पी.जे का स्वभाव गुणों के बारे में पढ़ाया था। छात्र बहुत ध्यान पूर्व से कक्षा सुनते हैं।

               पाठ भाग की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। पाठ भाग का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में  डायरी कैसे लिखा उसके रूपरेखा के बारे में  पढ़ाया था ।  फिर स्लैड के द्वारा सूचनाओं देते और सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में उत्तर लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को गतिविधि से संबंधित  एक अनुबंध कार्य दिया है। ८.०० बजे मेरा कक्षा समाप्त हुई।

दैनिक रपट

  १३/०२/२०२१

                    मैं बहुत ख़ुशी हूं। आज ऑनलाइन कक्षा के अगला दिन था। मेरा कक्षा  रात ७.३० बजे शुरू की। कक्षा बहुत अच्छा था। आज मेरी ममतामाई मां पाठ भाग का अगला भाग पढ़ाया था। सभी बच्चे कक्षा में बहुत दिलचस्पी रही थी।

अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है ।  छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए कुछ प्रश्न पूछते है ।  छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर  चले ।   आज नवीं कक्षा के मूल्य प्रदान अध्याय  " मेरी ममतामई मां पढ़ाया।   यह बहुमूल्य प्रतिभा डॉ ए.पी.जे.अब्दुल कलाम की एक संस्मण था।

            पाठ भाग की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। पाठ भाग का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में   पत्र लिखते समय ध्यान देने की बातों पर पढ़ाया था ।  फिर स्लैड के द्वारा सूचनाओं देते और सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में उत्तर लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को गतिविधि से संबंधित  एक अनुबंध कार्य दिया है। ८.०० बजे मेरा कक्षा समाप्त हुई।

दैनिक रपट

 ११/०२/२०२१

  

आज टीचिंग प्रैक्टिस  का अगला दिन था। मैं बहुत  खुशी थी क्योंकि आज एक नया अध्याय पढ़ाया था। पहली कक्षा विज्ञान था फिर मेरा कक्षा ७.३० बजे शुरू की।

                     अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है ।  छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए एक वीडियो दिखाती है और वीडियो से सम्बंधित प्रश्न पूछते है ।  छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर  चले ।   आज नवीं कक्षा के मूल्य प्रदान अध्याय  " मेरी ममतामई मां पढ़ाया।   यह बहुमूल्य प्रतिभा डॉ ए.पी.जे.अब्दुल कलाम की एक संस्मण था।

            पाठ भाग की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। पाठ भाग का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में एकल परिवार और संयुक्त परिवार का अन्तर पढ़ाया था ।  फिर स्लैड के द्वारा दोनों परिवारों का चित्र दिखाते और सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में उत्तर लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को एक अनुबंध कार्य दिया है। ८.०० बजे मेरा कक्षा समाप्त हुई।

दैनिक रपट

 

०९/०२/२०२१

         आज टीचिंग प्राक्टीस का अगला दिन था। में बहुत अधिक खुशी थी क्योंकि अच्छी तरह कक्षा लिया और टीचर ने कक्षा देखने केलिए आती। आज कविता का अन्तिम भाग पढ़ाया था। मेरा कक्षा ७.३० बजे शुरु की।

अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है और छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए कुछ प्रश्न पूछते हैं। छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर चले।आज नवीं कक्षा के अकाल में सारस कविता की अगली भाग पढ़ाया था।श्यामपट पर कविता का नाम और लेखक का नाम लिखा।

कविता की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। कविता का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में क्रमबन्ध कराना, सही शब्द चुनकर लिखिए आदि भी दिया था। सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में उत्तर लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को एक अनुबंध कार्य दिया है। पूरा पाठ भाग और पूरा कविता आज पढ़ाया था। सभी छात्रों अच्छी तरह कविता का का आशय समझ सकते हैं।

            

दैनिक रपट

 ०७/०२/२०२१  

                 आज आनलाईन कक्षा का पांचवां दिन था। कक्षा लेने के लिए मैं बहुत खुशी हुई। आज नवीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाना। पहली कक्षा समाप्त होने के बाद मेरी कक्षा ७.३० शुरू की।                                                       
                   

अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है और छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए कुछ प्रश्न पूछते हैं। छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर चले।आज नवीं कक्षा के अकाल में सारस कविता की अगली भाग पढ़ाया था।श्यामपट पर कविता का नाम और लेखक का नाम लिखा।

कविता की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। कविता का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में पंक्तियों को गद्य की संरचना में बदलकर लिखें दिया था। सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में उत्तर लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को एक अनुबंध कार्य दिया है।

      

            

दैनिक रपट

 ०५/०२/२०२१ 

                  आज टीचिंग प्राक्टीस का चौथा दिन था। जी.जी.एच.एस.कोल्लम के नवीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाना था। आनलाईन कक्षा ७.००बजे शूरू की। पहली बयोलजी कक्षा था फिर मेरा कक्षा ७.३० बजे शुरू हुई।

                     अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है और छात्रों को पूर्व ज्ञान जगाने केलिए कुछ प्रश्न पूछते हैं। छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर भी दिया और पाठ भाग की ओर चले।आज नवीं कक्षा के अकाल में सारस कविता की अगली भाग पढ़ाया था।श्यामपट पर कविता का नाम और लेखक का नाम लिखा।

      

                कविता की आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं पाठ भाग का कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत किया गया है। कविता का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है।छात्रों बहुत अधिक सक्रिय हो रही थी। गतिविधि  में एक समाचार रपट कैसे लिखें उसके बारे में पढ़ाया था। सभी छात्रों ने अपने पुस्तक में नमूना लिखा। इसके बाद छात्रों को पाठ भाग से संबंधित पुनरावलोकन करती है। कक्षा के अन्त में छात्रों को एक अनुबंध कार्य दिया है।

दैनिक रपट

 ०३/०२/२०२१

                      आज हमारा टीचिंग प्राक्टीस का तीसरा दिन था।  मैं नवीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाना था। मेरा कक्षा रात को ७.३० बजे शुरू हुई। अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों से सहसंबन्ध स्थापित करती थी और पाठ भग की ओर चले। पाठ भाग की ओर जाने के लिए पूर्व ज्ञान जगाती थी। फिर अकाल में सारस कविता की बाकी भाग पढ़ाय था। कविता के आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं। फिर कठिन शब्द लिखिए और स्लैड के द्वारा अर्थ समझाती है। कविता का आशय सरल रूप से व्यक्त किया है। छात्रों को प्रश्न पूछते हैं और छात्र सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर दिया मैंने एक उद्घोषणा कैसे लिखें उसके बारे में सिखाया। सभी छात्रों पुस्तक में लिखा। गतिविधि करने के बाद छात्रों से पुनरावलोकन करते हैं। अन्त में गतिविधियों से संबंधित एक अनुबंध कार्य दिया।८.०० बजे मेरा कक्षा समाप्त हो गया।

दैनिक रपट

 ३१/०१/२०२१

           आज टीचिंग प्राक्टीस का दूसरा दिन था। मेरा कक्षा रात 7.30 बजे शुरू की। कक्षा लेने के लिए पहली कक्षा से बहुत अधिक आत्मविश्वास था। मैंने अभिवादन प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती है और कक्षा की ओर चले। आज नवीं कक्षा के अकाल में सारस कविता की अगली पंक्तियां पढ़ाया था।

            कक्षा की ओर चलाने के लिए पूर्व ज्ञान जगाती है फिर कविता और कवि के नाम श्यामपट पर लिखा । छात्रों ने पिछले कक्षा के बारे में संदेह पूछा और जवाब भी दिया। इसके बाद अगली पंक्तियों का आदर्श वाचन करती है और छात्र अनुकरण वाचन करते हैं। पाठ भाग के कठिन शब्दों का अर्थ स्लैड के द्वारा समझाती है। कठिन शब्दों के अर्थ समझने केलिए चित्रों की सहायता ली। कविता की व्याख्या सरल हिंदी में प्रस्तुत की। छात्रों को प्रश्न पूछते समय सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर दिया। आज पाठ भाग से संबंधित एक गतिविधि दिया गया है और छात्र सही उत्तर लिखा।

             अन्त  में कविता की पुनरावलोकन करते रहे और कविता से संबंधित एक अनुबंध कार्य दिया गया है।

दैनिक रपट

 २९/०१/२०२१

          आज मैं बहुत खुशी हुॅं।आज का दिन शायद कभी नहीं भूल पाऊंगी क्योंकि आज हमारे टीचिंग प्राक्टीस का पहला दिन था।  मुझे जी.जी.एच .एस कोल्लम स्कूल के छात्रों  को  पढ़ाया था। मेरा कक्षा शाम को ७.३० बजे शुरू की। नवीं कक्षा के छात्रों को  तीन  कक्षा था।  पहला कक्षा बायोलॉजी था,फिर मैंने कक्षा लिया। उसके बाद गणित था। सबसे पहले अभिवादन और प्रत्याभिवादन के बाद छात्रों के साथ सहसंबन्ध स्थापित करती थी और कक्षा की ओर चले।

           आज नवीं कक्षा के  छात्रों के लिए "अकाल में सारस " कविता पढ़ाय था। पहले कविता का नाम श्यामपट पर लिखा है और पीपीटी के द्वारा प्रस्तुत की।कवि का नाम , चित्र,और कवि परिचय स्लैड के द्वारा प्रस्तुत की। मैंने पाठ्यवस्तु की आदर्श वाचन करती है और छात्रों अनुकरण वाचन करती थी। पाठभाग का  कठिन शब्द स्लैड के द्वारा चित्रों के सहारे छात्रों के सामने प्रस्तुत की।फिर कविता का आशय सरल रूप से व्यक्त किया।

  कक्षा के बीच छात्रों के साथ प्रश्न पूछा। पाठभाग से संबंधित एक गतिविधि भी दिया। छात्रों ने सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर दिया। गतिविधि के सहारे एक नारा लिखने के बारे में सिखाया। छात्रों अपने पुस्तक में जल के संबंधित नारा लिखी। उसके बाद छात्रों को पाठभाग से संबंधित पुनरावलोकन करती थी।अनवरत में छात्रों को एक अनुबंध कार्य दिया। अनुबंध कार्य गतिविधि से संबंधित था।८.०० बजे मेरा कक्षा समाप्त हुआ।